19/03/08
Luiza.
Fizemos uma US hoje. Luiza está grande e linda! Cerca de 500gr e 27cm.
Vimos sua cabeça redonda, os pés, a mão grandona. Ela parece maior e mais bochechuda que o Pedro na mesma fase.
Não é à tôa que muitas mulheres adoram fazer US... É bom demais ver esse serzinho... rs
18/03/08
Picuínha...
Voltamos de SP com muitas coisas pra Luiza. Pedro ganhou seus presentes mas não pôde deixar de cutucar:
- Luiiiiiiza.... eu ainda tenho mais roupa do que vocêêêê... rs
Não sei não... mas acho que ele está enganado...
10/03/08
São Paulo.
Visitamos a Ágata e os dois se divertiram muito.
Fomos ao Zoológico com a vó Neide.
Visitamos a escola onde eu trabalhava e ele conheceu pessoas e ganhou presentes.
Fomos ao MC Donald's, passeamos no shopping, visitamos a tia Marina e o tio João.
Recebemos a Marcela e a Marina, a Cyntia e o Tinho, o Alê e a Elã, a Roberta, a Núbia e o Cris, a Jú e a Marta em casa. Todos levaram presentes pro Pedro e pra Luiza.
Adiantamos o almoço de Páscoa pra que Pedro e Ágata procurassem o coelho e os ovos juntos, foi muito fofo. Ela queria pegar as patinhas, nem deu bola pros ovinhos...rs
O tio Alê bombeiro, levou o Pedro pra conhecer o quartel da represa do Guarapiranga e ele AMOU a visita! Subiu no caminhões e jet sky, entrou nos barcos, fez a festa.
Ele e o pai foram na casa da vó Geni antes de voltarmos para casa e lá ele brincou um monte com os primos Willian e Wilson. Brincadeira de menino: voltou cheio de hematomas...rs
ps. Eu não sei que raios aconteceu com a minha câmera digital, mas quando eu estava baixando as fotos da cam pro PC, ela pifou e quando liguei de novo as fotos tinham sumido. A maioria das coisas que fizemos em SP ficou sem registro... infelizmente.
ps2. parece que o problema é no cartão de memória, mas eu ainda não consegui abrir pra ver se as fotos estão lá. Recuperei UMA foto da visita ao corpo de bombeiros...
21/02/08
Aprendendo a curtir a irmã...
Tomei banho com ele e não sei por qual milagre ele tava quieto. Normalmente ele fica tagarelando e se mexendo, dançando, pulando, etc
Ele estava se ensaboando e eu, lavando o cabelo, comecei a cantar a musica da Luiza e ele, quieto. Quando chegou na parte: vem cá Luiza... Ele emendou: me dá sua mão....
19/02/08
Exigências...
Ele chegou da escola, verde de fome. Aí comeu um monte de coisas às 17:30h. Eu não tinha feito janta, eu e Caco comemos fruta, fomos nos virando. Deu umas 20h e Pedro reclamou de fome. Ofereci macarrãozinho, miojo. Ele quis. Começou a comer e me solta essa:
-Ei... não dá pra gente ir comer em algum lugar? Uma comida bem gostosa? Esse macarrão tá muito ruim...
16/02/08
Escrevendo...
Ele reconhece todas as letras, associando a mesma letra a mais de uma palavra, tipo: P de Pedro, de Patrica, de Piano, de Pipoca, etc.
Escreve o próprio nome, esboça os nossos e adora quando a gente escreve pra ele, fica passando a canetinha por cima, copiando...
Mas hoje ele veio perto de mim com uma revistinha de atividades que eu dei pra ele (mas com intuito de ter o que pintar só, por que ele adora) e tinha uma atividade assim: desenho de objeto e os quadradinhos correspondentes na frente, um pra cada letra, pra criança escrever o nome do objeto.
E ele escreveu:
(desenho) flor - F O O R
(desenho) ave - A R O (e leu: pássaro)
Pra quem quer entender como funciona a construção do pensamento nesta fase, clique aqui!
Nível 1- Hipótese Pré- Silábica
A criança:
- não estabelece vínculo entre a fala e a escrita;
-supõe que a escrita é outra forma de desenhar ou de representar coisas e usa desenhos, garatujas e rabiscos para escrever;
-demonstra intenção de escrever através de traçado linear com formas diferentes;
-supõe que a escrita representa o nome dos objetos e não os objetos;coisas grandes devem ter nomes grandes, coisa pequenas devem ter nomes pequenos;
-usa letras do próprio nome ou letras e números na mesma palavra;
-pode conhecer ou não os sons de algumas letras ou de todas elas;
-faz registros diferentes entre palavras modificando a quantidade e a posição e fazendo variações nos caracteres;
-caracteriza uma palavra com uma letra inicial;
-tem leitura global, individual e instável do que escreve: só ela sabe o que quis escrever;
-supõe que para algo poder ser lido precisa ter no mínimo de duas a quatro grafias, geralmente três( hipóteses da quantidade mínima de caracteres);supõe que para algo poder ser lido precisa ter grafias variadas (hipótese da variedade de caracteres)
Desafio: Qual é o significado dos sinais escritos?